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浅析高职学生入党过程中存在的主要问题及对策

时间:2017-03-10

浅析高职学生入党过程中存在的主要问题及对策

  近几年,如何加强高职院校学生党建工作,已成为新时期高职教育中的一个新课题。目前,高职院校学生入党愿望强烈,但他们入党动机呈现多元化趋势,普遍带有一定的功利性,他们的政治理论知识缺乏,政治素养不高,导致他们政治信仰容易发生变化,影响他们先锋模范作用的发挥。如何提高学生政治理论水平和思想觉悟,端正他们的入党动机,是高职院校党建工作在新阶段亟需解决的问题。

  一、高职学生在入党过程中存在的主要问题

  (一)学生入党愿望强烈,但入党动机不纯

  新时期的高职学生思维活跃、追求进步,积极向党组织靠拢,许多学生一入校就向学院党组织递交了入党申请书。但是我国当前复杂的经济文化环境社会上不正常的社会现象对青年大学生的思想冲击很大,学生们对个人目标的选择和实现更趋于理性和务实,不少递交了入党申请书的学生的入党动机要么是为了日后好就业,要么是为了在学校争取更多的荣誉,很少有人把全心全意为人民服务作为入党的目的。由于入党动机不纯正,政治觉悟和思想素质都不高,他们在实际的学习和生活中所起的模范带头作用并不大。即使有些学生组织上入了党,但思想上并没有真正入党。他们入党后忙于实习、找工作或专升本考试,对学校和系部的各项活动漠不关心,不能充分发挥学生党员的先锋模范作用。

  (二)学生政治理论知识缺乏且学习积极性不高

  由于高职学生的世界观、人生观、价值观尚未定型,面对复杂的社会现实,往往只看表面现象,不能探究现象背后真正的原因,这是产生不良入党动机的根源。所以高职学生掌握一定的政治理论知识是非常重要的。但是目前大部分高职学生只注重专业课的学习,无暇顾及党的理论知识的学习,有的学生学习基础差,对政治学习更是不积极,他们对党的历史及路线方针政策知之甚少,虽然为了入党他们会参加党课培训,但兴趣不大,效果不明显。还有部分学生党员在入党前后的思想和言行具有较大反差,入党前都能够自觉学习党的相关理论知识,入党后则有所放松。

  二、针对以上问题提出的几点建议

  (一)利用党课加强对学生的思想政治教育

  针对当前大学生入党动机多元存在功利主义和实用主义倾向的问题,要采取多种形式对大学生入党积极分子进行理想信念教育,帮助他们树立坚定的共产主义理想和中国特色社会主义信念,使他们不仅从组织上入党,更要从思想上入党。重视党校在入党积极分子培养和党员教育中的阵地作用,坚持把思想政治建设放在党校建设的首位。邀请政治立场坚定、理论水平高、人生经历丰富的老同志或政工干部为学生讲党课,从思想、学习、生活等各个方面教育学生继承党的优良传统。通过党课的学习教育,从理论和实践上给予学生正确的指导,帮助学生解决思想上的困惑,使他们坚定共产主义信仰,积极抵御各种错误的思潮和不正之风的侵蚀。加强爱国主义教育,对祖国的热爱之情,会激发大学生的爱党之情,从而升华为对党、对社会主义的热爱。

  (二) 利用实践活动让学生锻炼成长

  高职学生对灌输说教式为主的思想政治教育方式不感兴趣。因此,高校党建工作者应该改变传统的教育思路和方式,开展丰富多彩的主题活动,将学生党建工作与校园文化活动和社会实践活动相结合,让学生在实践活动中锻炼成长。

  1.发挥党建对象的模范带头作用,优化学风

  高职院校党组织要构建以学生党支部为核心的各级学生组织体系,把团总支、学生会和基层班级紧紧团结在学生党支部的周围,委任党建对象担任团学骨干,组建以学生党员、入党积极分子为主体的各种工作小组,在学校的不同领域开展富有影响力的活动,比如在校风学风建设活动、文明宿舍建设、常规纪律检查等活动中充分发挥党建对象的模范带头作用,多渠道培养和提升他们的能力与素质。

  2.开展各种知识竞赛,学习党的知识

  党支部可以邀请革命老同志作为指导老师,组织诸如读红色书刊、唱红歌、建红色网站、党史知识竞赛等活动,让学生在实践活动中掌握党的相关知识,印象深刻。还可以邀请老同志参与发展对象谈话、讲革命故事、“七一”或国庆专题谈论等活动,与学生们面对面、近距离地交流,提高组织生活的质量。

  3.组织志愿者活动,提高思想修养

  组织学生党员和入党积极分子深入到革命老区、农村等地,开展各种志愿者活动,促使学生更加深入了解中国共产党的发展历史,了解改革开放和现代化建设的信息,增强学习的信心,在实践中磨练意志、检验和提高思想修养、加强无私奉献意识和解决问题的能力,把学到的理论知识与社会实践相结合。

  三、结语

  总之,学生党建工作是高职院校培养现代化人才工作的重要组成部分,高职院校的党建工作者应该了解高职学生的特点,使高职学生在党的教育和关怀下,逐渐成长为社会主义现代化建设合格的接班人。

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